摘要：本文总结《矛盾论》一文产生的背景及其主要内容，归纳《矛盾论》的核心观点对于思想政治教育的启示，从而指导思想政治教育工作者有的放矢地开展思想政治教育工作。

关键词：《矛盾论》；思想政治教育；对立统一

《矛盾论》是毛泽东哲学思想的代表作，它深刻阐述了对立统一规律的核心地位和主要内容，形成了系统完整的理论体系，为全党学习和掌握马克思主义哲学奠定了坚实的基础。

一、《矛盾论》的主要内容

《矛盾论》写于1937年8月，是为了克服存在于中国共产党内的严重的教条主义思想而写的，是毛泽东同志把马克思主义哲学与中国革命实践经验和中国传统哲学优秀成果相结合的产物。

《矛盾论》全文由八个部分组成，即导言；两种宇宙观；矛盾的普遍性；矛盾的特殊性；主要的矛盾和主要的矛盾方面；矛盾诸方面的同一性和斗争性；对抗在矛盾中的地位；结论。

二、《矛盾论》对思想政治教育的启示

（一）从宏观角度论述《矛盾论》对思想政治教育的启示

“矛盾存在于一切事物的发展过程中”[1]。思想政治教育作为提高受教育者思想觉悟和认知水平的实践活动有其自身的矛盾性。对于思想政治教育的基本矛盾，不同的学者有不同的观点，主要有“差距论”“受教育者论”“过程论”“价值论”“思想论”“整体论”等。高等教育出版社出版的《思想政治教育学原理》（第二版）将思想政治教育的基本矛盾总结为“一定社会发展所提出的思想品德要求与人们思想品德水平之间的矛盾”[2]。笔者在下面的分析中，跟随主流观点，将“差距论”视为思想政治教育基本矛盾的正确表述。

《矛盾论》中指出：“研究任何过程，如果是存在着两个以上矛盾的复杂过程的话，就要用全力找出它的主要矛盾。捉住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。”[1]在思想政治教育中，教育者要抓住思想政治教育过程的主要矛盾，实施多种不同类型的思想政治教育活动，提高受教育者的思想道德素质，从而使受教育者形成符合社会要求的思想品德[3]。

习近平总书记指出：“办好思政课，有不少问题需要解决，但最重要的是解决好信心问题。”由此可见，在思想政治教育的这一对基本矛盾中，其主要方面是教育者的信心问题。首先，《矛盾论》提出：“事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。”这启示我们，思想政治教育工作者只有坚定马克思主义信仰、坚定走中国特色社会主义道路、坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导、坚定中国特色社会主义文化自信，在“真信”“真学”上下功夫，才能做到“真懂”“真教”，才能真正提高受教育者的思想道德素质，使其成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其次，《矛盾论》指出：“任何运动形式，其内部都包含着本身特殊的矛盾。这种特殊的矛盾，就构成一事物区别于其他事物的特殊本质。”思想政治教育矛盾的特殊性体现为思想政治教育的政治性、群众性、先进性。在当代中国，思想政治教育工作者应筑牢意识形态防线，捍卫社会主义意识形态话语权。

（二）从微观角度论述《矛盾论》对思想政治教育的启示

1.主体：正确处理教育者与受教育者的关系

教育者和受教育者构成了思想政治教育内部的一对矛盾。首先，矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的。思想政治教育工作者必须先接受教育，在受教育的环境中，其转化为受教育者；在思想政治教育中，教育者与受教育者互相吸取对方所长，补己之短[4]。其次，矛盾双方既对立又统一。思想政治教育工作者应在教育活动中设计互动环节，满足受教育者的需要，听取受教育者的反馈；受教育者应该积极主动参与互动环节，及时进行反馈，从而更好地促进思想政治教育活动的有效开展。

2.内容：坚持因材施教，科学调整教学理念和教学方案

矛盾具有特殊性。教育者和受教育者之间矛盾的特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。思想政治教育工作者要坚持因材施教，准确把握不同客体的特点，科学调整自己的教学理念和教学方案。

3.要求：坚持理论与实际相结合

《矛盾论》开篇就指出：“我们现在的哲学研究工作，应当以扫除教条主义思想为主要的目标。”文章在每一部分的论述中都分析了教条主义的思想根源、现实表现和实质危害，帮助我们认清了什么是教条主义以及如何防范教条主义。在思想政治教育中，教育者不能生搬硬套各种空洞的理论，而要结合实际，引导受教育者利用所学理论解释社会现象、解决现实生活中所遇到的问题。

三、结束语

综上所述，《矛盾论》是马克思主义哲学的经典文献，蕴含着丰富的思想政治教育内容。思想政治教育工作者应该坚持常学常新入脑、常思常悟入心，从而更好地开展思想政治教育工作。（张雅琪 秦龙杨）

参考文献：

[1]毛泽东选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1991.

[2]《思想政治教育学原理》编写组.思想政治教育学原理(第二版)[M].北京:高等教育出版社,2018:136.

[3]简福平.《矛盾论》中的思想政治教育思想及其启示[J].马克思主义理论学科研究,2019(2):55-66.

[4]孙玮.思想政治教育基本矛盾探析[D].东北师范大学,2023(4).

（作者单位：河南大学马克思主义学院）

【责任编辑 陈畅 实习生 翟培辰】