摘要：创新是社会发展的重要推动力，大学生是国家未来建设的主力军，是否具备创新能力对于大学生的发展具有重要意义。当代大学生应顺应时代发展要求，不断提升自身的创新能力，以适应社会发展需求，实现个人价值。本文主要研究大学生创新能力培养的有效策略。

关键词：大学生；创新能力；策略

创新，是熔责任、勇气、方法、态度、精神于一炉的实践，更是个体继承前人、有所独创的体现。对于当代大学生而言，其创新能力不是与生俱来的，而是在后天的不断学习和训练中逐步增强的。有了创新能力，大学生的专业发展有了新的空间，对知识的求新有了更高的热情，也更能感受到生活和生存的价值，从而为社会作出更大的贡献。

一、大学生创新能力概述

大学生创新能力是指大学生在学术、技术和创新思维方面所具备的能力，其是一种综合能力，包括发现问题、分析问题的能力，以及运用新思维、新技术和新方法解决问题的能力[1]。创新能力是一种动态的、可培养的能力，是大学生未来发展的核心竞争力之一。

随着科技的不断进步和社会的快速发展，创新已成为推动社会进步和发展的重要动力。大学生是国家未来的建设者和时代发展的主力军，提升其创新能力至关重要。首先，创新能力是大学生综合素质的重要组成部分，培养创新能力不仅可以增强大学生的就业竞争力，还可以帮助大学生更好地适应社会的发展变化。其次，创新能力是大学生未来发展的重要支撑，可以帮助大学生实现自我价值，实现个人发展。最后，大学生创新能力的培养关系到国家的科技进步和经济社会的发展。由此可见，大学生创新能力的培养是高等教育的重要组成部分，高校应重视大学生创新能力的培养，促进大学生的全面发展。

二、大学生创新能力现状

（一）好奇心强，但缺乏创新意识

当代大学生普遍对新知识、新事物充满好奇，乐于尝试和探索。然而，这种好奇心往往只停留在表面，缺乏对事物内在逻辑和原理的深入挖掘。他们更倾向于追求新奇刺激，而缺乏对事物本质的探究和思考。在面对问题时，部分大学生更倾向于模仿他人的解决方案，而非尝试自主创新。这种依赖性不仅限制了大学生创新能力的发展，也影响了大学生的独立思考能力。另外，部分大学生在面对创新课题时，表现出缺乏主动性、畏难情绪和消极态度。他们往往等待导师或其他同学的建议，而不是主动寻找和挖掘创新点。这种消极的态度使得他们难以形成创新思维，也难以在实际操作中提高自己的创新能力。

（二）思维敏捷，但缺少创新思维方法

随着社会的进步和科技的发展，创新能力已成为大学生的核心竞争力。大学生作为社会的中坚力量，其创新能力引起社会的广泛关注。当代大学生普遍思维敏捷，善于接受新事物，具有较强的学习能力和适应能力。他们善于发现问题，勇于挑战传统观念，具有强烈的求知欲和探索精神。在学术研究和实践中，他们能够迅速抓住问题的核心，提出有创意的解决方案。尽管大学生在思维敏捷度上表现优秀，但在创新思维方法的具体应用上仍存在一些缺陷。部分大学生缺乏对创新思维方法的了解和掌握，如逆向思维、发散思维、联想思维等，这导致他们往往局限于传统的思考方式，难以跳出固有的思维框架，缺乏新想法和灵感。加之在当前大学教育体系中，部分学校缺乏对大学生创新思维的系统培养，导致大学生难以掌握创新思维的方法和技巧。

（三）有一定的创新想法，但缺少创新技能

大学生作为未来社会的中坚力量，其创新能力的高低影响着国家的未来。当前大学生虽然有一定的创新想法，但往往由于缺乏相应的创新技能而无法将其转化为实际成果。大学生普遍具有强烈的求知欲和好奇心，善于观察和思考，能够发现并表达出许多新颖的想法。但受教育体制、教学资源、个人经验等多种因素的影响，部分大学生在创新技能方面存在短板，如缺乏实践经验、设计能力、团队协作能力等，这导致其虽然有很好的创新想法，但无法将想法转化为实际的产品、技术或解决方案。此外，在团队创新中，部分大学生由于协作能力不足，无法与其他成员有效配合，导致创新项目进展缓慢。

（四）有创新热情，但创新精神不佳

大学生虽然通过自主学习和教师的引导拥有一定的创新热情，但其创新精神不佳，创新目标也不够明确。部分大学生对创新的理解仅限于简单的思维实验或小规模的创意项目，缺乏主动探索新领域的创新精神，在面对困难和挑战时缺乏勇于尝试的决心。创新需要深厚的专业知识作为基础，但部分大学生专业领域的知识储备并不丰富，这也限制了他们创新能力的提高。另外，部分大学生面临着学业、社交等多方面的压力，其可能因为时间管理不当而无法充分投入创新活动中。

三、大学生创新能力培养的有效路径

（一）勤于实验观察，树立创新意识

培养大学生的创新能力，不仅有助于其个人发展，也有助于提升整个社会的创新水平。进行实验观察，树立创新意识是培养大学生创新能力的重要途径。一方面，实验观察是培养大学生创新能力的重要手段。通过实验观察，大学生可以亲身体验科学研究的过程，深入了解科学原理，激发创新思维。实验观察还需要大学生具备敏锐的观察力，能够发现实验过程中的细节和异常现象。实验观察的目的不仅是获取数据，更要通过数据分析发现规律，从而激发创新思维。另一方面，创新意识是培养大学生创新能力的关键。大学生应具备勇于探索、敢于突破的思维模式，接受新思想、新观念，勇于尝试新事物，提高创新能力[2]。学校和社会也应为大学生提供更多的机会和资源，鼓励和支持大学生开展创新实践项目，从而培养其创新精神。

（二）努力学习专业知识，掌握创新思维方法

大学生创新能力培养的首要环节就是学生对于专业知识的掌握[3]。专业知识的积累不仅是学生在校期间的重要任务，也是大学生日后走向社会、参与社会竞争的基础。在专业课程的学习过程中，大学生应充分把握每一堂课，认真听讲、积极思考，不断深化对专业知识的理解，从而为创新能力的培养打下坚实的基础。创新思维方法是指在创新过程中所采用的各种思维方式，包括逻辑思维、联想思维、发散思维、逆向思维等。一方面，学校应重视对大学生创新能力的培养，设立专门的课程，帮助学生掌握创新思维方法。同时，建立实验室和工作室等场所，为学生提供实践的平台，积极鼓励学生参加学术交流活动，了解最新的学术动态和研究成果，开阔视野，提高大学生创新能力。另一方面，大学生应通过学习、实践和反思，逐步掌握各种创新思维方法，从而更好地发现问题、分析问题和解决问题。同时，大学生要学会从多个角度思考问题，不拘泥于传统的思维方式，积极尝试新的思维方式和方法，以提高自身创新能力。

（三）积极参与科研项目，锻炼创新技能

在当今的教育模式下，大学生创新能力的培养还可以通过积极参与科研项目来实现。学校应制定相关政策，鼓励和支持大学生参与科研项目，可以通过设立科研奖学金，提供科研设备、科研时间上的支持等方式来实现。学校还应积极与企业和研究机构合作，为学生提供实践机会，让学生在实践中锻炼创新技能。教师应引导学生自主开展科研活动，培养大学生的自主学习能力和创新意识。大学生应积极参与到科研项目中，通过实践不断积累经验，提高自己的创新能力和竞争力，进而提高自己的综合素质。

（四）积极参加各种竞赛，培养创新精神

高校举办的各类型专业竞赛作为一种具有挑战性和竞争性的活动，能够激发大学生的创新意识和参与兴趣，从而在实践中提升大学生的创新能力。对此，大学生应根据自身专业和兴趣，选择合适的竞赛主题，以便更好地发挥自己的创新能力。参与竞赛还需要团队协作，大学生应积极寻找志同道合的伙伴，共同提升创新能力。竞赛往往涉及多学科知识，大学生还应持续学习，以便在竞赛中获得优势。

四、结束语

总而言之，加强大学生创新能力的培养，是建设高质量教育体系的内在要求，也是建设创新型国家的客观要求。培养大学生的创新能力是一项系统性工程，其不仅需要大学生自身的努力，还需要国家、社会、学校、教师等多方面的支持和鼓励。只有这样，我国大学生创新能力才会逐步提升，并逐步成为社会所需要的优质人才，助力社会发展。

参考文献：

[1]赵慧,杨文萃,葛勇,等.以科技竞赛为驱动的大学生创新能力培养实践[J].创新创业理论研究与实践,2023(14):194-198.

[2]钱永,刘垚,魏怀鑫,等.理工科大学生创新能力培养途径探析[J].大学教育,2023(3):126-129.

[3]魏泉增,刘海英,张晓华,等.“学科竞赛”视域下大学生创新能力培养研究[J].科技风,2023(19):19-21.

（作者单位：中国政法大学）

徐泓桢

【责任编辑 陈畅 见习编辑 张峰瑞】