前几日，史诗级大片——“开学”，已在龙城各大中小学同步上映。家长和孩子们纷纷进入了“学习状态”，一暑假沉寂的校园开始热闹起来。与往年不同的是，对于新生来说，教材发生了重大变化：中小学语文教材结束“一纲多本”实现全国通用；科学课成小学一年级必修课，重点培养科学素养……这些新变化与孩子的学习密切相关，作为家长应该如何帮孩子适应呢？
A 先学“天、地、人” 再学“a o e ”
9月1日起，全国就读于起始年级的小学生和初中生将开始使用“教育部编义务教育语文教科书”，现行的“人教版”“粤教版”“苏教版”等版本教材将逐步被取代，中小学语文教材“一纲多本”的时代正式结束。
最明显的变化在于：打破传统的先学拼音再学汉字。以语文科目为例，一年级上册语文教材共安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元。与以往一年级新生入学后先学拼音再学汉字不同的是，此次统编语文教材打破传统，让孩子们在学习了“天地人”“口耳目”“金木水火土”等一些常用字之后，再进行13个课时的汉语拼音系统学习。
太原西城实验小学田副校长表示：“在幼儿园期间，孩子已经在父母的帮助下，通过绘本书籍、电视、广告牌等，认识很多字了。由熟悉的语言带出拼音的学习，从而使拼音与识字能够相辅相成、相互促进，这样编排教材是符合规律的。”
“但各位家长应注意的是，这并不意味着先学生字拼音的学习就不重要了。汉语拼音是基础，只有认识了拼音，孩子们才可以靠自己去认识发音，继而主动去读书。家长不用担心，在拼音之前的生字量属于科学范畴内的安排，孩子们会顺利度过。”田老师补充。
B 传统篇目增多 “阅读”成为重点
从直观来看，语文教材不仅书本大了一圈，由原来的16开本变为A4大小，传统文化的篇目也大大增加。例如，小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。
此外，重视阅读成为新教材的最大改变。重视阅读体现在：亲子阅读和名著阅读上。这些教材的改变，也对家长们提出了更高要求。太原启梦培训机构语文名师杨晓丽表示：“以语文学科为例，新编语文力图让‘教读’‘自读’，加上‘课外导读’。新教材的变化就是为了让孩子们能有更多、更好的阅读，那么，对于家长而言，就需要顺势而为，提高孩子阅读能力。”
“首先对于古诗文，最好的办法就是让孩子反复诵读。读得滚瓜烂熟，不用有过多的阐释，多读几遍、多读几篇，感受其音律之美。其次，把阅读当作一个家长和孩子需要共同完成的一个“挑战”。杨老师建议：“家长们可以预先根据阅读内容，提出一些可以让孩子思考的问题，由浅入深，引导孩子带着问题去读书。并在读完书后，针对问题与孩子进行平等的口头交流，这样有助于孩子去主动思考，加深对阅读内容的理解。
C 一年级必修科学课 关键是保持孩子的好奇心
近几年，机器人挑战赛、创客比赛层出不穷，许多孩子参与其中。而到底什么是新教材要求的“科学素养”呢？相信许多家长都很迷茫。教材变化显示：从今年起，小学1-2年级开始设置科学课。科学课将成为小学阶段与语文、数学一样重要的重点科目。其次，还有两个“新增”：第一、明确新增了技术与工程内容。第二、明确新增对社会与环境的责任，不仅仅是科学技术在现实上的应用，还新增了科学技术对伦理、环境、生活影响的思考。
针对以上变化，太原市第三实验小学科学课李老师表示：“培养小学生的科学素养，关键是保持孩子的兴趣和好奇心。对于学校教育而言，师资、学科、实验室建设可能还需要一段时间，但是对于有期望培养自己这些方面专业能力的家长和学生，可以提早做一些准备。比如，在生活中启发孩子提问题，找到孩子的兴趣点，并利用互联网知识为孩子解答问题。”
“家庭也要积极营造科学氛围，让孩子在成长过程中感受科学与生活的密切联系。”李老师补充道：“科学课堂不仅在课上，也在课外。一些社会机构如社区、博物馆、商场等都可以找到动手体验的机会，这些都是科学教育的场所。让孩子们通过聆听、触摸、眼观、描述等方式亲近大自然，将更大限度地激发他们探究新鲜事物的好奇心，在与自然的互动中一点点蓄积科学素养。”（田晓瑛）
【责任编辑 董晓飞】
